70 procent van de docenten in het voortgezet onderwijs denkt dat leerlingen het meeste opsteken van klassikale les. Slechts 3 procent is tevreden over het nieuwe leren, terwijl meer dan de helft van hen deze methode afwijst. Dat blijkt uit een enquête van Trouw en Eén Vandaag onder negenhonderd docenten.
Een vijfde van de docenten ziet overigens wel wat in de theorie achter het nieuwe leren waarbij de scholier zelfstandig problemen oplost. De methode ligt van veel kanten onder vuur. Scholieren zouden te veel tijd kwijt zijn met het aanleren van vaardigheden en kennisoverdracht zou te weinig aandacht krijgen. De Tweede Kamer besloot eind januari om een parlementair onderzoek in te stellen naar de onderwijsvernieuwing in de afgelopen jaren.
This article is exclusively available to premium members of Bits&Chips. Already a premium member? Please log in. Not yet a premium member? Become one for just €20 for the first year and enjoy all the benefits.
